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來自推廣部彭心梅投稿

國慶收假回來，約朋友一起去看了《我和我的家鄉(xiāng)》。

“挺好個人吶，平凡而偉大，痛不怕，苦不怕，啦啦啦，多好的人吶，荒野需要花，你看他正闊步走來?！卑殡S著激情高昂的歌聲，我的心仿佛走進(jìn)了，銀幕前閃過的祖國大好河山美景圖中，郁郁蔥蔥，寬廣遼闊……

很多絕美的畫面，每次拿起手機(jī)拍的時候卻變成了另一幀。

《我和我的家鄉(xiāng)》這部電影多重驚喜，五個單元分別展示發(fā)生在中國東西南北中五大地域的風(fēng)土人情和家國情懷。北京、陜西、浙江、遼寧和貴州五個地方的故事，也是家鄉(xiāng)的故事。

前面的兩個故事與后三個故事截然不同，前兩個故事很輕松，很搞笑，但是后三個故事就很感人了。

最讓我感動是“最后一課”。

一位在瑞士教學(xué)的華裔老師，明知道自己生病了，還堅(jiān)持要去上課。后來昏倒在教室，經(jīng)過醫(yī)生搶救后，他的記憶停留在了村莊支教的1992年。他將自己關(guān)在一個房間里，打開一個很有年代感的皮箱（其中一幅畫給了很多特寫，后面往下看）。穿上古老的中山服，手舞足蹈，嘴里還哼著紅歌。

他兒子覺得父親很不對勁，便想起了父親給他講述當(dāng)年下鄉(xiāng)支教的過往。隨后他和妻子商量，聯(lián)系那個村現(xiàn)在的村長，看能不能幫助父親。正好村長也是父親當(dāng)年教過的一名學(xué)生。

村里的人們?yōu)榱嘶貓?bào)這位老師，把好好的房頂拆了個破洞，還原成當(dāng)年破舊的教室。還讓村里的小朋友扮演1992年的學(xué)生，一開始是很融洽的，老師的記憶也在1992年和現(xiàn)代來回穿插，直到那幅黑色的畫，記憶回到了1992年的最后一課上。

一位小朋友畫了夢想中的學(xué)校，但是只有黑色的，老師看到黑色的畫，跑出去找顏料，結(jié)果卻在要到教師的那一刻滑倒了，顏料也掉落在水中。

而在現(xiàn)實(shí)世界中，一位小朋友用了水彩筆，觸發(fā)了老師的記憶。老師快速走了出去，記憶也開始在現(xiàn)實(shí)和1992年中來回穿插，直到老師看到以前學(xué)生畫中的教學(xué)樓成為現(xiàn)實(shí)時，臉上頓時露出了會心的微笑，記憶也恢復(fù)了。

《我和我的家鄉(xiāng)》，令人笑淚齊飛，雖然其他幾個故事也都不錯，但在不經(jīng)意間觸動我的只有“最后一課”。

老師的負(fù)責(zé)，學(xué)生們的敬師、愛師也表現(xiàn)得淋漓盡致。在這里，我為《我和我的家鄉(xiāng)》打call，大家有機(jī)會都可以去看看，一定可以收獲久違的歡樂與感動！